23-24 ottobre e 6-7 novembre 2020 Disagi DSA e BES nell’età evolutiva.

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LE GIORNATE DI CORSO

Un tempo erano frettolosamente catalogati come “ragazzi che non ci arrivano”: difficoltà come quelle nel ragionamento logico, nel fare collegamenti tra diverse informazioni, nell’apprendere concetti astratti (che non si vedono, non si muovono, non si toccano) portavano questi ragazzi a essere considerati meno capaci dei loro coetanei. Un’etichetta della cui veridicità essi stessi finivano per convincersi e che per la maggioranza di loro finiva per diventare elemento distintivo di identità e di differenza sociale.

Oggi fortunatamente sappiamo che problematiche come quelle sopra riportate sono affrontabili durante il periodo evolutivo e superabili, senza compromettere le potenzialità del ragazzo e del suo futuro sviluppo. La normativa anche a livello scolastico ha fatto passi avanti importanti in questo senso, ma molto resta ancora da fare, soprattutto a livello concreto: particolarmente nella scuola dell’obbligo le difficoltà di apprendimento dei ragazzi costituiscono un fenomeno emergente, di grande impatto sociale e in costante crescita.

IL RESPONSABILE SCIENTIFICO E RELATORE: UBERTO ZUCCARDI MERLI

La tipologia di problematiche riscontrate afferisce sia alla categoria dei DSA (Distrurbi Specifici Apprendimento, caratterizzati da abilità di lettura, matematica ed espressione scritta di livello inferiore rispetto a quanto atteso per età, livello di scolarità e livello di intelligenza) che a quella più ampia dei BES (Bisogni Educativi Speciali). Entrambe interferiscono con il successo in ambito scolastico e con lo svolgimento delle attività quotidiane in cui le abilità deficitarie sono coinvolte. Se non affrontate adeguatamente provocano conseguenze sul piano emotivo-affettivo, psicologico e sociale determinando in prospettiva futura la compromissione del percorso lavorativo del ragazzo che si demotiva all’apprendimento, e l’impoverimento culturale e in termini di mancato sviluppo anche economico del territorio. Non solo. Ad essere coinvolta è anche la stabilità del nucleo familiare. DSA e BES dei ragazzi innescano nei genitori reazioni quali senso di colpa, completa sottovalutazione, attribuzione di colpe agli insegnanti.

PROGRAMMA DELLE GIORNATE

CORSO ECM PER MEDICI, INSEGNANTI E EDUCATORI PROFESSIONISTI

Venerdì 23 ottobre 2020

ore 14.00 Registrazione partecipanti

ore 14.30 Saluto del Sindaco di Feltre Prof. Paolo Perenzin

Saluto del Direttore Generale dell’Ulss 1 Dolomiti Dott. Adriano Rasi Caldogno
ore 15.00 LA SPECIFICITÀ DEI PROBLEMI DI DISAGIO DELL’ETÀ EVOLUTIVA NELLA CONTEMPORANEITÀ
Relatore: dott. Dott. Uberto Zuccardi Merli, Direttore Scientifico Gianburrasca Onlus (Milano)

ore 16.15 Discussione e orientamento pratico

ore 18.00 – Chiusura della giornata di Corso e Questionario di gradimento

Sabato 24 ottobre 2020

ore 9.00 Registrazione partecipanti

ore 9.30 Introduzione alla seconda giornata

ore 9.45 COME GESTIRE RAGAZZI CON PROBLEMATICHE DSA E BES.
Relatore: dott. Dott. Uberto Zuccardi Merli, Direttore Scientifico Gianburrasca Onlus (Milano)

Discussione e orientamento pratico sui casi specifici presentati dai presenti
Approfondimento dedicato alle domande del pubblico

12.30 – Chiusura del Convegno e Questionario ECM

CORSO PER GENITORI E ADULTI DI RIFERIMENTO

Venerdì 6 novembre 2020

ore 14.00 Registrazione partecipanti

ore 14.30 Saluto del Sindaco di Feltre Prof. Paolo Perenzin

Saluto del Direttore Generale dell’Ulss 1 Dolomiti Dott. Adriano Rasi Caldogno
ore 15.00 LA SPECIFICITÀ DEI PROBLEMI DI DISAGIO DELL’ETÀ EVOLUTIVA NELLA CONTEMPORANEITÀ
Relatore: dott. Dott. Uberto Zuccardi Merli, Direttore Scientifico Gianburrasca Onlus (Milano)

ore 16.15 Discussione e orientamento pratico

ore 18.00 – Chiusura della giornata di Corso.

Sabato 7 novembre 2020

ore 9.00 Registrazione partecipanti

ore 9.30 Introduzione alla seconda giornata

ore 9.45 COME GESTIRE RAGAZZI CON PROBLEMATICHE DSA E BES.
Relatore: dott. Dott. Uberto Zuccardi Merli, Direttore Scientifico Gianburrasca Onlus (Milano)

Discussione e orientamento pratico sui casi specifici presentati dai presenti
Approfondimento dedicato alle domande del pubblico

12.30 – Chiusura del Convegno e Questionario di gradimento.

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